تويت
تعريف الألعاب التربوية
هي نوع من الأنشطة المحكمة الإطار، لها مجموعة من القوانين التي تنظم سير اللعب وعادة مايشترك فيها اثنان أو أكثر للوصول إلى أهداف سبق تحديدها ويدخل في هذا التفاعل عنصر المنافسة وعنصر الصدفة وينتهي اللعب عادة بفوز أحد الفريقين.
أهمية الألعاب التربوية:-
1- تغير من دور المعلمة فهي لم تصبح المصدر الوحيد للمعلومات.
2- تنمي مهارات الاتصال اللفظي وغير اللفظي.
3- تعتبر وسيلة للتعبير عن الذات والكشف عن قدراتها ومواهبها وإمكاناتها ويعكس العقلية والنفسية الجديدة للمتعلمة.
4- تعتبر وسيلة للتخلص من الضغوط النفسية التي تقع من الممارسات التربوية أو التنشئة الاجتماعية.
5- تزيد من دافعية المتعلمة للتعلم كما توفر عنصر المنافسة والحظ والإثارة.
6- تشرك المتعلمة إيجابياً في عملية التعلم.
7- تعلم الطالبات جميع أنواع التعلم (معرفي، نفس آدائي، وانفعالي).
8- تعتبرميل فطري تحصل المتعلمة من خلاله على المتعة والسرور والتسلية.
9-تسهل تعلم العمليات الصعبة.
10- يمكن تطبيقها على المواقف الحياتية المختلفة.
11- تعزز ماتعلمته الطالبة وتمنحها فرصة للمراجعة الهادفة.
12- تحث على التعلم الذاتي.
13- تساعد في التعرف على شخصية المتعلمة وبيئتها الثقافية والاجتماعية.
14- تعتبرضرورة بيولوجية تتم به عمليات النمو والتطور لدى المتعلمة.
15- تعود الطالبات على صنع القرار وتحمل المسؤولية.
16- تضيق الفجوة بين المتقدمات والمتخلفات في التحصيل الدراسي في الفصل الواحد.
الشروط الواجب توافرها في الألعاب التربوية:-
1 - مناسبتها لعمر وثقافة اللاعبين.
2 - توفر الأدوات التي يمكن تصنيعها منها.
3 - وضوح تعليماتها وقوانينها.
4 - التناسق في أحجام أجزاء اللعبة.
5 - قلة كلفتها.
6 - سهولة التعامل معها.
7 - سهولة حفظها.
8 - أن تكون عملية.
9 - جاذبية شكلها.
10- إحتواؤها على بطاقة تقييم ذاتي.
اتمنى انها تفيدكم ...