قد لا يكون الكلام هو من يحمل المعنىفقد يحمل المعنى الكلام ويسبق كل شي فما المعنى من الكلام أذا كان المعنى قد سبقه في الوصول الى العقول.... ألادراك يا أخوه. مدرس الرسم يسال التلميذ ارني ما رسمت ...الطالب تفضل يا أستاذ وقد أمر المعلم طلابه برسم ثلاث رسمات شجره وطير وعش لي الطير . ففتح المعلم الصفحة ألاولى فرا الشجره فسال المعلم الطالب هل هذه الشجره فندهش الطالب من سوال المعلم وقال في دأخله هل هذإ سوال فاجاب بوقاحه لا أنها بطه فضحك المعلم وقال ما شاءالله تنكت فاجابه الطالب أستاذ أنت سالتني سوال والجواب بين يديك فقال المعلم اذن هذه شجره فاجابه نعم فقال المعلم وهل سبق وأن رأيت شجره لونها أزرق فقال الطالب يا أستاذي العزيز هنالك الكثير من الاشجار الخضرا على أرض الوأقع فاردة أن أصنع وأحده تكون مختلفه عن ألاخريات فساله المعلم لماذا قال يا أستاذي لانني حينما رسمتها رسمتها وأنا أتخيل ألاشجار فاردت أن أتامل لماذا اللون ألاخضر فلونتها زرقا كي أرا الفرق وكي أتامل وأعطي لي عقلي مساحة لتفكير فقال المعلم ولكن كان بامكانك أن تتخيلها أيضا خضرا فاجاب قد فعلت ولكن ما ترأه العين يصدقه العقل...المعلم طيب ولكن يا محمد هل تبدو لك أجمل قال الطالب نعم لانها مختلفه...وقف المعلم لحظه ثم قال وماذا عن الطير قال رسمته بلا أجنحه فقال لماذا فاجابه كي لا يفارف الشجره فقال المعلم ولماذا فانك بذلك تظلمه فاجاب الطالب با أستاذي قد تمعنت وفكرت ونظرت فوجدت أن السمك لا يغادر البحر... والبحر لونه أزرق وأنا رسمت شجره وكان لونها أزرق فرسمت الطير بلا جنحان كي لا يفارق الشجره...وأن رسمت البحر أخضر جعلت أسماكه كلها تحمل جنحان كي أرا هل ستغادر أم لا... هل ستطير باحثه عن أوطانها أم سترضى بما فرض لها...قوة عقول الرسامين بل هم المفكري وألادبا والشعرا ساصف لكم ألاحساس الجميل الذي يملى ألانسان حينما يمسك بالفرشاه متهيبا للرسم وما أجمل أن يرسم المر ما يتخيل ويتخيل ما يرسمه ويرسمه كما يتخيله ويتامل في ذلك ما أجمل ذلك الشعور أن عبر عنه الرسام بكلمة جميله ساخره تعبر عن ما يشعر به في ذلك الوقت فلنرسم جمال أحاسينا وروعة أذوقنا باقلام وفرشاة الالوان هيا بنا لنلعب ونهمس لي الاحساس الجميل كي يتحرك وتزهو النفس وترقى...size=4][font=arial black][/font][/size]