اهلا بكم!

كنت حاضرا في هذه الندوة التي لم تعطى حقها لامن حيث العنوان ولا الوقت.
فأمامن حيث العنوان فإن الحديث كان مجرد شكر وثناء ومدح لمواد الكلية ومخرجاتها كان حديث كله مجاملات بعيدا عن الحقيقة ولكن لو نظرنا لأرض الواقع لوجدنا ان هنالك ضعف في مخرجات الكلية وان هنالك نقص في موادها التدريسية مع وجود مواد تدرس في فصل واحد مع انها كانت تدرس في فصلين والوقت لايكفيها كما.
اما من حيث وقت الندوة فقد كان وقتها ضيقا لايكفي لأي نقاش هادف هذا من جانب ومن جانب اخر فقد كان مع وقت الندوة مجرد حديث من قبل الضيوف ولم يفتح باب النقاش للحضورة الا لبرهة زمنية بسيطة.
كما ان الردود التي وجهت لإستفسارات الحضور لم تكن مقنعة و كانت غير كافية.


تحياتي

‏ ‏law Man

شكري الجزيل لكل من انار صفحتي بردوده



من "المناقشة" إتضح لنا ان للمشكلة 3 محاور رئيسية سأحاول التحدث عنها بإختصار:

1- الكلية : في البداية كيف لنا ان ندرس أو نستوعب ما ندرسه وسط روائح الصبغ والمبيدات الحشرية التي تملأ القاعات والأروقة طوال النهار .. ومع اصوات العمال فوق رؤوسنا ..
وقفنا قبل عدة أيام نحن طالبات السنة الأولى نشرح لمجموعه من طالبات السنه الثانية قواعد الإختصاص في المحاكم من إختصاص نوعي وقيمي ومكاني .. "لهالدرجة نحن عباقرة" ..
خطط دراسية "بالهبل" حتى تجسب ان لكل طالب خطة خاصة به ..
ليس هناك من يسمع شكاوين وكلما إستجمعنا الجرئة لنذهب لأحد المسؤولين لا نسمع سوا "بارك الله فيكم .. وكلمكم صحيح .. وبننظرله بعين الإعتبار .. مكاتبنا مفتوحة لكل شكاويكم" ولحظة خروجك من المكتب يذهب الكلام كله مع الريح حتى كأن شيئا لم يكن..

2- الدكاترة : اولا ان الدكاترة ذوي الخبرة والمشهود لهم بالنجاح بدؤوا بالرحيل الواحد تلو الأخر .. منهم من انتهى عقده .. والأخر مكتوب له ان لعقد غير قابل للتجديد .. بقي الأكفاء على عدد الأصابع .. ورحيل أت لا محاله ..
دكتور يدرس طلاب سنة أولى ويقول انه يريدهم ان يفهموا .. لكن وقت الإمتحان يفقدون درجاتهم على كلمة او حفر والعذر .. "انا اريد ان انمي الملكة القانونيية" ززوهي "كلمة حق أريد بها باطل" فكيف لطالب لا يدرس سوى 6 ساعات من المواد القانونية ان يمتلك تلك "الملكه" التي يطلبها هذا الدكتور؟!!...

3- الطالب نفسه : ...... عذرا هذي بالعامية
الغم انهم كل يوم ذالينا ويقولوا "حمدوا ربكم اننا جالسين نشرحلكم .. في الدول المتقدمة الدكتور يدخل زيكتب رؤوس الأقلام والطلاب هم اللي يبحثوا" .. اولا ما اعتقد ان "الدول المتقدمة" تدفع للدكاترة علشان يجلسوا يراقبوا الطلاب طول المحاضرات ولا علشان بس يصححوا اوراق الإختبارات .. ثانيا هل هالطلاب يدرسوا 18 ساعه أسبوعيا ويتحملوا عب الأبحاث والتقارير والكويزات والإمتحانات والبريزنتيشنات مثلنا .. إحنا من حالنا ما لاقين وقت لشغلنا وشغل المواد فكيف بأننا بعد نروح ندرس نفسنا .. بغض النظر عن ان تخصص الحقوق اساسا لا يتم تدريسة لخريجي الثانوية في هالدول .. لكن يدرسوه كدراسات عليا بعد البكالوريوس





بإختصار
لا اظن ان مخرجات كلية الحقوق تعاني من الضعف .. بل منظومه تدريس الحقوق هي التي تعاني منه

إلى الهــــوة التي تنتظرنا بهلفة لنتخـرج


و أثبتنا نظريتهم الخفية بإلصاق صفة الجنون لطلاب القانون العـام

و جميعنا طلاب قانون عام بالإكراه


مقتدين بالعمـيد ... خريج القانون العام

ان المتأمل وبمصداقية الى الثقافة القانونية الى خريجي كلية الحقوق يري الضعف الشديد في الثقافة القانونية وحتى في الثقافة العامة .
فأنا اعمل بأحد الجهات وعند مقابلة بعض الخريجي للوظائف القانونية ارى الضعف في الخريجي من ناحية الملكة القانونية والثقافة العامة وانا ارجع ذلك لعدة اسباب :
اولها : عيب معظم العمانيين وهو قلة القراءة والاطلاع
ثانيها :من خلال اطلاعي على الخطة الدراسية للكلية فلا اعتقد ان هذه المساقات والمواد تساعد الطالب على تنمية تلك الملكة وان كان لها دور في ذلك
ثالثا : وهو الاهم دكاترة الكلية واقولها وبصراحة عندما كان بالكلية دكاترة عراقيين كانت بألف خير رغم التبديل المستمر للخطط الدراسية
واخير وفقكم المولي وعذرا للطالة

وجهة نظر

والله أنا من وجهة نظري مخرجات كلية الحقوق أثبتوا جدارتهم في كل المواقع التي اشتغلوا فيها
فهاهم يمثلون المجتمع عن طريق الإدعاء العام وهاهم في وزارة الشؤون القانونية يصدرون الفتاوى القانونية وفي كل الوزارات لهم دور كبير في صنع القرار،
ولا تروحوا بعيد شوفوا المعيدين إلي معنا في الكلية كل الدكاترة يمدحوا في كفائتهم وأنا بصراحة ما أعرفهم كلهم بس أعرف نبهان المعولي لأنه درسني وأعرف صالح البراشدي إلي كنت أستخدم مذكراته في القانون الجنائي بكل تفرعاته ، ويوم تجلس معهم تحس أنهم ناس فاهمين القانون زين
وهذا دليل على كفاءة مخرجات الكليةـ،

بس العلة تبقى في كيفية وضع المناهج والخطط الدراسية الكفيلة بالرقي بمستوانا

وسلامتكم

بداية اشكر اختي الفاضلة على طرحها لها الموضوع القيم ...
ما اعرف حقيقة السبب وراء هذا الجهل القانوني لدى طالب الحقوق ... بمعني اني اجزم ان هناك جهل كبير لدى طالب القانون ( العماني ) .. هل السبب يعود الى الطالب نفسه او ان السبب يعود الى الهيئة الاكاديمية ام الى ... الى ... الى.... ؟؟؟؟؟

من وجهة نظري المتواضعه ان السبب وراء هذا الجهل القانوني لدى طالب الحقووق عدم حب الطالب للاطلاع على ما هو مفيد سواء من كتب القانون او غيرها من الكتب العامة التي تنمي ثقافة اي طالب سواء كان هذا الطالب يدرس حقوق او غيرها من التخصصات ..

واعتقد هناك سبب مهم يجب ان لا نتجاهله !!! الا وهو ..

همنا الاول والاخير من هذه الدراسة هو التخرج وحمل الشهادة والتوظف وليس التعلم ..

يعني لما تجي وتسال طالب ليش جالس تذاكر شو راح يقوووول ؟؟؟

عندي امتحان ..... وهنا المشكله
بمعني الهم الاساسي للتعلم هو الخوووف من الامتحان وليس التعلم بحد ذاته ؟

وعند الانتهاء من الامتحاااااان خلاص تتبخر المعلوووومات تدريجيا لان الاخ والاخت كان همه الاساسي الامتحان ، والامتحان انتهى فطبيعي لن تكون عووووده مجدده لقراءة المادة اللي (خلصته ) !!!

هذا راي المتواضع في هذا الموووووضوووع وبطبيعة الحال انا واحد من هؤلاء !!!

السموووووحه منكم ...