ما عندي فكرة ...عسى حد يفيدك ...

اني اذكر صديقتي ما خذة تذوق مسرحي مع الحبسي

مادة دسمة فيها عن تاريخ المسرح وانواع المسارح

وكمية الحفظ فيها كبيرة

يعني مذكرة كاملة لاختبار الميد

ومذكرة اخرى لاختبار الفاينل

وبعد فيها كل جروب يعد سكتش مسرحي ويمثلوه

أخذت الاعجاز لكن مع سليمان الشعيلي...المادة بطبيعتها جميلة جدا وتحس بتفاعل في المحاضرة..بغض النظر عن الجانب الايماني..
الدكتور سليمان الشعيلي قالولي الشباب المشروع عن عرض باوربوينت كامل..وفيها امتحان المنتصف والنهائي..هكذا طبيعة المواد الاختيارية
تعتمد ع الحفظ..لكن يختلفو الدكاتره ف المشاريع...

أسمى المعآني + الظآهرا لخفي مآ قصروى

وبشكل عآم الموآد الإختيآرية تعتمد على الحفظ

لتضمنوآ الدرجآت أحفظوآ المقرر زين

كل التوفيق

السلام عليكم والرحمه ***
مادة اعجاز القران مع الشعيلي ممتعه صحيح أن الماده فيها حفظ شوي بس الشعيلي متعاون مع الطلبه ....
التذوق المسرحي ماعندي فكره عنها...
بالتوفيق ***

التذوق المسرحي هذي اجابة العامري:
هلا .. سمعت عن المادة من أحد ربعي .. كان ماخذنها في ربيع 2011 .. المادة تتحدث عن تاريخ المسرح .. وكيف بدأ ..

ومن أنشأه ..وأيضاً الرسالة اللتي يوصلها المسرح أي الغرض منه ..

وكيف إنتقل المسرح من أوروبا إلى بلاد العرب .. والأهداف اللتي حققها

...

كنت أحضر الكلاسات مع ربيعي وأشوف كيف الدراسة .. أتذكر كان يدرسها دكتور "حبسي" ..

مكان الدراسة/ إحدى قاعات كلية الآداب ..

طريقة الدراسة/ عندهم كتاب كمرجع ومصدر للمعلومات .. ولكن أهم مصدر للدراسة هي تدوين ملاحاظات الطالب أثناء شرح الدكتور ..

يعني الدكتور يشرح ويتكلم "بارتجال" .... والطلاب يكتبوا ملاحظات بالكلام اللي يقوله ..

بأمانة/ طريقة الدكتور كانت ممتعة وشيقة .. ولابد من التركيز وكتابة جميع المعلومات "المهمة" ..


تقييم المادة / لا أدري آلية تقييم هذه المادة تحديداً .. ولكن من ضمن الأعمال واللتي يكلفها الدكتور لطلبته / مشاهدة مسرحية من المسرحيات -مهما كانت المسرحية , فكاهية , هادفة , سياسية .. الخ- .. وبعد الإتمام من المسرحية على الطالب كتابة رأيه بها .. مضمنا فيه إنتقاده .. الشخصيات الرئيسية وأدوارها .. الشخصيات الثانوية وأدوارها .. الشخصيات المُساعدة وأدوارها .. الخ!!..



يعني في النهاية المادة غاوية .. ولكن في النهاية لم ترُق لي ... هذا رأيي الخاص بها طبعاً ..